¡Qué ARTE, quill@!

El sistema DIÉDRICO ORTOGONAL es uno más de los sistemas de representación, de los cuales ya hemos conocido por ejemplo la perspectiva cónica frontal o la de arista . En el siguiente esquema podemos situar lo que ya conocemos y lo que nos queda por conocer. Centrándonos en el Sistema Diédrico Ortogonal, comenzaremos desglosando el origen de estos términos : Para proyectar un elemento con este Sistema de Representación tenemos que tener en cuenta las siguientes pautas: La proyección se realiza sobre el plano vertical PV y sobre el plano horizontal PH , ambos planos se cruzan perpendicularmente (en ángulo recto o 90º) en la llamada línea de tierra LT . Se vería de la siguiente forma en tres dimensiones 3D y en dos dimensiones 2D. Los elementos necesarios son un OBJETO (jarrón), las RECTAS PROYECTANTES que pasan por los puntos notables del objeto (y equivalen a un haz de luz que ponemos frente a cada uno de los planos) y han de conectarse pasando por la línea de tierra , y las PRO

Fotografía de Louise Dahl-Wolfe La fotografía  de moda ha conseguido convertirse en un género por sí misma debido al objetivo que busca: llamar la atención del público en general, mantenerse en su memoria y convencer para la compra del artículo que está siendo fotografiado (accesorios, prendas de vestir, maquillajes, etc.). Para ello se utiliza una estrategia que implica la originalidad y un control total de la puesta en escena. A continuación tenemos los apuntes sobre Fotografía de Moda, donde podremos conocer la Historia y los Tipos de Fotografía. A continuación escogeremos diferentes temas relacionados con artistas, marcas, publicaciones o tipos de fotografías, para desarrollar breves trabajos de investigación que serán expuestos en el aula para el resto del alumnado. Dejo aquí un ejemplo . Y como trabajo principal en esta unidad elegiremos una portada de revista que factible para recrearla en clase usando imaginación, aprovechando los recursos disponibles y usando los programas a

Para introducirnos en el mundo de la arquitectura empezaremos adquiriendo el vocabulario necesario para poder hablar con soltura sobre los edificios que oremos conociendo. Así pues realizaremos entre todas las personas de la clase un GLOSARIO. Lo haremos mediante una presentación compartida en la que cada cual se centrará en dos términos y montará con cada uno una diapositiva que habría que contar con: El TÉRMINO  a modo de titular. La DEFINICIÓN del mismo. Una IMAGEN que represente el término. Un ejemplo sería este:

  INTRODUCCIÓN: la do' re' mi' re' do' la la la sol sol sol, fa fa sol (x3) re' do' re' do' la do' la sol la la sol la sol fa sol mi re do ESTROFA 1: re' do' re' do' la do' la sol la (do fa) la sol la sol fa sol mi re do (la do) re' do' re' do' la do' la sol la (do fa) la sol la sol fa sol mi re do ESTRIBILLO 1: re fa la sol, la sol, la sol sol (x3) do fa sol la sol mi re do PUENTE 1: la, sol la sib la sol la la sol la sol fa sol mi re do re' do' re' do' la do' la sol la la sol la sol fa sol mi re do ESTROFA 2: re' do' re' do' la do' la sol la (do fa) la sol la sol fa sol mi re do (la do) re' do' re' do' la do' la sol la (do fa) la sol la sol fa sol mi re do PUENTE 2: re fa sol la, re fa sol la do fa sol la sol mi re do re fa sol la do fa sol la do' re' mi' re' do' la la la sol la do' re' mi' re'