Entradas

#2MUS___U7: Música Moderna (S. XX).

Imagen
A partir del siglo XX se desarrolló la llamada Música popular urbana. Esta música a la música implicó ampliamente a la sociedad y a diferencia de la música folklórica -cuya transmisión se había realizado por tradición oral- gozó de una gran difusión gracias a los medios de comunicación de masas (radio, televisión,...) y a las nuevas tecnologías. A continuación veremos y escucharemos a grandes artistas y temas musicales clasificados por géneros. Una vez introducidos en el siglo XX, vamos a realizar trabajos grupales. Cada grupo se centrará en un género, del cual escogerá uno/a de los/las cuatro artistas propuestos. El trabajo se va a desarrollar de manera libre pensada por el grupo, con el fin de exponer al resto de la clase, buscando captar su atención y transmitir datos de valor con coherencia, sentido y creatividad. Algunas ideas que se pueden desarrollar son: Características del género. Análisis de la canción. Audición de versiones sobre la canción. Conocimiento de los artistas, s...

#1MUS___U5: Siglo XX

Imagen
A partir del siglo XX se desarrolló la llamada Música popular urbana. Esta música a la música implicó ampliamente a la sociedad y a diferencia de la música folklórica -cuya transmisión se había realizado por tradición oral- gozó de una gran difusión gracias a los medios de comunicación de masas (radio, televisión,...) y a las nuevas tecnologías. A continuación veremos y escucharemos a grandes artistas y temas musicales clasificados por géneros. Una vez introducidos en el siglo XX, vamos a realizar trabajos grupales. Cada grupo se centrará en un género, del cual escogerá uno/a de los/las cuatro artistas propuestos. El trabajo se va a desarrollar de manera libre pensada por el grupo, con el fin de exponer al resto de la clase, buscando captar su atención y transmitir datos de valor con coherencia, sentido y creatividad. Algunas ideas que se pueden desarrollar son: Características del género. Análisis de la canción. Audición de versiones sobre la canción. Conocimiento de los artistas, s...

#2MUS___U6: Música del Nacionalismo.

Imagen
España tiene una enorme riqueza cultural, y muestra de ello son las músicas y danzas tradicionales tales como las sevillanas, la jota, la sardana, la muñeira...    Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad: Después de abordar la música culta nacionalista vamos a aprender a bailar sevillanas: Y vamos a analizar cómo se escribe la letra de una sevillana para después componer nuestras propias letras:

La música de Semana Santa

Imagen
La música es un elemento esencial en la Semana Santa. Conviene tener unas nociones básicas para poder disfrutar aún más de ella. La SAETA: Cuando de forma espontánea desde un balcón o al pie de un paso se escucha una canción, estamos escuchando una saeta. Se trata de un canto religioso y sin acompañamiento. Tiene su origen en el folclore andaluz.  Consiste en una melodía de ejecución libre, llena de lirismo. El texto está compuesto por varios versos octosílabos y tiene siempre un significado religioso que alude a los hechos y personajes de la Pasión.  Se canta en honor de las imágenes de los pasos que desfilan por las calles. La MARCHA PROCESIONAL  Es la música que va acompañando las procesiones. Se toca en momentos escogidos dentro de la procesión. Se trata de un género musical creado para ser interpretado mientras se marcha o procesiona. Tiene el fin de aportar la emoción y el carácter propio de los hechos que se representan en la procesión, por eso normalmente suena...

#4EAR__U3. ESPIROGRAFÍA: los zentangles.

Imagen
QUÉ ES: Un ZENTANGLE es un dibujo abstracto que se forma con patrones repetitivos , en s uperficies cuadradas de 8,89 centímetros (3,5 pulgadas) , con tinta negra sobre papel blanco .  El acto de crear un ZENTANGLE es tan importante como el resultado final, el cual se aprecia por su belleza única. Cumple con los siguientes principios filosóficos : No se planea su creación. Cuando empiezas a crear un Zentangle, no tengas una meta final en mente. es algo inesperado.  En vez de dudar al dibujar, debes hacer cada trazo con decisión y si alguna línea sale imprecisa, no borres , conviértela en la base de un patrón inesperado. Un Zentangle no es un garabato. Muchas personas hacen garabatos (en ocasiones bonitos) en los márgenes de los cuadernos y del papel que van a desechar. Los garabatos generalmente los hacen las personas cuando tienen problemas para prestar atención a algo más que ocurre a su alrededor, tal como una conferencia o una llamada telefónica....

Curso 2025-2026 ¡Empezamos!

Imagen
El lema de este curso, "Abiertos al mundo", será nuestro faro. Nos ayudará a enfocarnos en un objetivo fundamental: el cuidado de todo lo creado . Estamos invitados a ampliar nuestra mirada, a ir más allá de nuestro entorno inmediato y a adoptar una ética del cuidado responsable con el mundo y su diversidad. Nuestra misión es ser agentes de cambio, impulsando acciones concretas que nos permitan construir un mundo más justo y solidario para todos . En la Madre Cándida tenemos la mejor de las inspiraciones. Fue siempre una mujer "abierta al mundo"; para ella no existían fronteras físicas ni sociales a la hora de educar y así transformar el mundo.

#3EPV___U1: Cine.

Imagen
 1.  UNIDADES NARRATIVAS   PLANO : Unidad mínima narrativa empleada en el cine. Es el tiempo durante el cual se ofrece un determinado punto de vista de un objeto o de una persona, dentro de una película. CONTRAPLANO : Es la visión que está frente al ojo de un personaje. RACCORD : En castellano significa ‘continuidad’, y es la coherencia imprescindible que ha de existir entre planos, contraplanos y escenas para que no se produzcan saltos bruscos, ni rupturas entre imágenes consecutivas. Es la ley fundamental del cine tradicional. Los elementos indispensables para conseguir esta continuidad son: las miradas, los movimientos, las luces, el vestuario y atrezzo (decoración, objetos…). CAMPO : Es la porción visible de espacio contenida en el interior del encuadre de la cámara, es decir, la parte que podemos ver de un espacio que se presupone más amplio. PROFUNDIDAD DE CAMPO : Es la parte visible del espacio que hay a continuación del objeto o persona enfocada en primer plano. F...

#3EPV___U2: Stopmotion.

Imagen
STOP MOTION es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas. El movimiento del objeto estático se construye, fotograma a fotograma, manipulando el objeto entre tomas.  Por objeto estático podemos entender: juguetes, bloques de construcción, muñecos articulados, personajes creados con plastilina, post-it, etc. STOP MOTION significa parada movimiento ,   parada de imagen , foto a foto o cuadro por cuadro   Para crear una animación en STOP MOTION, sólo  necesitas:  1. Objetos inanimados (que erán los protagonistas de tu película) 2. Una cámara , que puede ser la de la tablet o en su defecto la del móvil. 3. Un trípode o sistema fiable de sujección de la cámara. 2. Un programa de animación: PIC PAC para android o STOP MOTION STUDIO para IOS. A continuación vamos a ver un trabajo profesional, que tuvo gran impacto por su originalidad: ...

#1EPV___U1: Pinturas

Imagen
Vamos a empezar pensando en qué obras pictóricas conocemos. Dónde y cuándo las conocimos. Y por qué nos gustan o disgustan. Con esas ideas en la cabeza trabajaremos en esta ficha.   Después leemos los apuntes: Realizaremos en esta unidad un trabajo individual consistente en elegir una pintura y buscar información sobre la misma, siguiendo los apartados de los apuntes. 1. Nombre y autoría de la obra 2. Fechas y lugar de ejecución 3. Lugar de exhibición 4. Descripción y composición 5. Color 6. Luz 7. Texturas 8. Técnicas y materiales 9. Historia de la obra y/o artista 10. Conclusiones Posteriormente, proyectaremos la presentación y se expondrá la información al resto de la clase.

#2MUS___U0: Antes de empezar.

Imagen
Los períodos de la historia de la música que vamos a conocer se corresponden con los períodos históricos que ya conoces, de la siguiente manera: Los instrumentos musicales acústicos se clasifican en las siguientes familias y subfamilias y evolucionan así a lo largo de la historia de la música: Las voces humanas se clasifican así de más aguda a más grave: Los números romanos son así: Imagen de Smartick Ahora haz click en ESTE ENLACE para practicar. Para saber a qué siglo pertenece cada año , puedes seguir estos consejos: