¡Qué ARTE, quill@!

En el período romántico, que va del 1820 (año en el que termina el Clasicismo) al 1914 (año en el que comienza la 1ª guerra mundial), la música busca la unión íntima entre la palabra y la música . Por ello, la música se compone a partir de un texto literario. Además las personas compositoras del Romanticismo ya no ceden a las exigencias de sus mecenas, y ponen por delante la necesidad de la expresión personal de sus ideas y sentimientos . Por otro lado se pone muy de moda el fenómeno del virtuosismo , intérpretes musicales sorprenden al público con su destreza sobrenatural al tocar su instrumento, donde los dedos van tan rápidos que apenas pueden verse, y donde la expresividad llena de emoción a quiénes escuchan. Destacan Paganini y Liszt. Por último, además de las formas musicales que ya conocemos, como el concierto solista y la sinfonía, en este período hay nuevas formas, por ejemplo: El poema sinfónico: La finalidad del poema sinfónico es describir con música la trama de una hist...

España tiene una enorme riqueza cultural, y muestra de ello son las músicas y danzas tradicionales tales como las sevillanas, la jota, la sardana, la muñeira...    Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad: Después de abordar la música culta nacionalista vamos a aprender a bailar sevillanas: Y vamos a analizar cómo se escribe la letra de una sevillana para después componer nuestras propias letras:

Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad:  Si vamos bien de tiempo, terminaremos viendo la película AMADEUS de Milos Forman, protagonizada por Tom Hulce como Wolfgang Amadeus Mozart, F. Murray Abraham como Antonio Salieri y Elizabeth Berridge como Constanze Mozart.

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  En esta unidad vamos a aprender sobre la MÚSICA BARROCA y la SOCIEDAD en la que nació y  conoceremos AUDICIONES imprescindibles gracias a los APUNTES y la  LISTA DE REPRODUCCIÓN  que aparecen a continuación. También tocaremos con la FLAUTA el  segundo movimiento del concierto para violín y orquesta de Vivaldi, llamado EL INVIERNO. Los APUNTES del BARROCO: Encuentra en este esquema los instrumentos Barrocos y completa el esquema de los apuntes. Las AUDCIONES del BARROCO: La canción de FLAUTA del BARROCO: FA DO’ SIb LA SOL FA SOL DO DO SIb LA SOL FA MI SIb SIb LA LA SOL  LA SIb DO’ RE’ MI’ FA SOL LA SIb DO’ RE’ MI FA SOL LA SIb DO’ RE MI FA SOL LA FA MI DO DO DO SOL DO DO DO LA DO DO DO SI SOL FA SOL DO’ DO DO’ DO’ SI LA SOL FA MI RE DO RE DO DO

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Empezaremos viendo un fragmento de la película 1492: LA CONQUISTA DEL PARAÍSO de Ridley Scott, protagonizada por Gérard Depardieu como Colón y Sigourney Weaver como la reina Isabel la Católica. A continuación trabajaremos la pirámide de la sociedad del Renacimiento. Estos son los APUNTES de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las AUDICIONES de la unidad.

Empezaremos viendo un fragmento de la película ROBIN HOOD: PRÍNCIPE DE LOS LADRONES de Kevin Reynolds, protagonizada por Kevin Costner como Robin Hood, Mary Elizabeth Mastrantonio como Lady Marian, Morgan Freeman como Azeem, Christian Slater como Will Scarlet y Alan Rickman como George, Sheriff de Nottingham. A continuación trabajaremos la pirámide de la sociedad de la Edad Media Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad.   Para subir nota puedes aprender estas oraciones en latín, que sirven además para identificar las audiciones vocales religiosas.

Los períodos de la historia de la música que vamos a conocer se corresponden con los períodos históricos que ya conoces, de la siguiente manera: Los instrumentos musicales acústicos se clasifican en las siguientes familias y subfamilias y evolucionan así a lo largo de la historia de la música: Las voces humanas se clasifican así de más aguda a más grave: Los números romanos son así: Imagen de Smartick Ahora haz click en ESTE ENLACE para practicar. Para saber a qué siglo pertenece cada año , puedes seguir estos consejos:

El lema de este curso, "Abiertos al mundo", será nuestro faro. Nos ayudará a enfocarnos en un objetivo fundamental: el cuidado de todo lo creado . Estamos invitados a ampliar nuestra mirada, a ir más allá de nuestro entorno inmediato y a adoptar una ética del cuidado responsable con el mundo y su diversidad. Nuestra misión es ser agentes de cambio, impulsando acciones concretas que nos permitan construir un mundo más justo y solidario para todos . En la Madre Cándida tenemos la mejor de las inspiraciones. Fue siempre una mujer "abierta al mundo"; para ella no existían fronteras físicas ni sociales a la hora de educar y así transformar el mundo.

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LIED: "Se vuelve a cantar el Lied en las citas románticas." REQUIEM: "Oirán cantar su último ADIÓS." SONATA: "Allegro, Adagio, Rondó y Presto con un sólo instrumento." SINFONÍA: "Orquesta de Granada toca la Júpiter de Mozart." CONCIERTO SOLISTA: "Concierto solista entre tiburones." SUITE: "La Suite, el baile de naciones." ÓPERA: "El canto y el teatro se unen para llegar a otro nivel." BALLET: "El Ballet llega a Granada."

¿Qué es un musicograma? Son gráficos o dibujos que representan los diferentes elementos que intervienen en una obra musical (ritmo, frases, timbres, compases, etc.). Ayudan a comprender la música, a mirarla y a escucharla de forma activa . No sustituye a la partitura convencional, sino que la complementa. Tiene como objetivo que el alumnado oyente de una audición se involucre y experimente la relación que se puede entablar entre los elementos musicales y los visuales. Fue creado por el pedagogo Jos Wuytack para enseñar a escuchar música clásica a niños y jóvenes sin conocimientos musicales. Al plantear la realización de un musicograma a partir de LA PRIMAVERA de VIVALDI, han surgido las siguientes imágenes: Amanecer primaveral colores fuertes Amanecer primaveral colores suaves Plena primavera colores fuertes Plena primavera colores suaves Un pájaro colores alegres Dos pájaros colores alegres Tres pájaros colores alegres Cuatro pájaros colores alegres Río caudaloso Río suave Tormenta de...

Estamos investigando sobre la Edad Media para preparar una exposición que incluirá presentaciones audiovisuales y juegos

rutina de pensamiento AUDICIÓN MUSICAL La sesión se desarrolla mediante la realización de la Rutina de Pensamiento -primero individual y después compartida en grupos- y la audición de la música escogida. Por último, durante 10'y en pequeños grupos, preparan un performance de 30'', inspirado en la audición , que se representará como cierre de la sesión.

Os presentamos las bandas de éxito del siglo XVIII. Nos han contado cómo trabajan, cuánto ensayan, qué tocan, cómo visten dónde viven y por supuesto qué música hacen. Empezaremos reflexionando y tomando decisiones: Para aprender sobre la época y la música del período Clásico (siglo XVIII) vamos a montar unas bandas. Así nos pondremos en la piel de personas dedicadas a la música en aquella época y sentiremos que la historia no es algo muerto, si no de plena actualidad si hacemos un pequeño esfuerzo. DIE KÖNIGE THE MUSIC LAS NOTAS DE BEETHOVEN GET BORED LOS FLORENTINOS