¡Qué ARTE, quill@!

Para introducirnos en el mundo de la arquitectura empezaremos adquiriendo el vocabulario necesario para poder hablar con soltura sobre los edificios que oremos conociendo. Así pues realizaremos entre todas las personas de la clase un GLOSARIO de términos de ARQUITECTURA. Se adjudicarán términos para montar DIAPOSITIVAS que incluyan: El TÉRMINO  a modo de titular. La DEFINICIÓN del mismo. Una IMAGEN que represente el término. Un ejemplo sería este: Una vez que manejemos con soltura el vocabulario, pasaremos a comentar obras arquitectónicas distinguiendo cada uno de sus elementos mediante la observación detallada de imágenes como esta: Para terminar la unidad, aprenderemos a dibujar edificios en PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL. Haz  CLICK AQUÍ  para saber sobre PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL.

Los períodos de la historia de la música que vamos a conocer se corresponden con los períodos históricos que ya conoces, de la siguiente manera: Los instrumentos musicales acústicos se clasifican en las siguientes familias y subfamilias y evolucionan así a lo largo de la historia de la música: Las voces humanas se clasifican así de más aguda a más grave: Los números romanos son así: Imagen de Smartick Ahora haz click en ESTE ENLACE para practicar. Para saber a qué siglo pertenece cada año , puedes seguir estos consejos:

Empezaremos viendo un fragmento de la película ROBIN HOOD: PRÍNCIPE DE LOS LADRONES de Kevin Reynolds, protagonizada por Kevin Costner como Robin Hood, Mary Elizabeth Mastrantonio como Lady Marian, Morgan Freeman como Azeem, Christian Slater como Will Scarlet y Alan Rickman como George, Sheriff de Nottingham. A continuación trabajaremos la pirámide de la sociedad de la Edad Media Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad.   Para subir nota puedes aprender estas oraciones en latín, que sirven además para identificar las audiciones vocales religiosas.

Empezaremos viendo un fragmento de la película 1492: LA CONQUISTA DEL PARAÍSO de Ridley Scott, protagonizada por Gérard Depardieu como Colón y Sigourney Weaver como la reina Isabel la Católica. A continuación trabajaremos la pirámide de la sociedad del Renacimiento. Estos son los APUNTES de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las AUDICIONES de la unidad.

RE FA SOL LA SIb LA SOL MI DO RE MI FA RE RE DO RE MI__ RE FA SOL LA SIb LA SOL MI DO RE MI FA MI RE DO RE__ DO' DO' SI LA  SOL MI DO RE MI FA RE RE DO RE MI__ DO' DO' SI LA  SOL MI DO RE MI FA MI RE DO RE__

  En esta unidad vamos a aprender sobre la MÚSICA BARROCA y la SOCIEDAD en la que nació y  conoceremos AUDICIONES imprescindibles gracias a los APUNTES y la  LISTA DE REPRODUCCIÓN  que aparecen a continuación. También tocaremos con la FLAUTA el  segundo movimiento del concierto para violín y orquesta de Vivaldi, llamado EL INVIERNO. Los APUNTES del BARROCO: Encuentra en este esquema los instrumentos Barrocos y completa el esquema de los apuntes. Las AUDCIONES del BARROCO: La canción de FLAUTA del BARROCO: FA DO’ SIb LA SOL FA SOL DO DO SIb LA SOL FA MI SIb SIb LA LA SOL  LA SIb DO’ RE’ MI’ FA SOL LA SIb DO’ RE’ MI FA SOL LA SIb DO’ RE MI FA SOL LA FA MI DO DO DO SOL DO DO DO LA DO DO DO SI SOL FA SOL DO’ DO DO’ DO’ SI LA SOL FA MI RE DO RE DO DO

FA DO’ SIb LA SOL FA SOL DO DO SIb LA SOL FA MI SIb SIb LA LA SOL   LA SIb DO’ RE’ MI’ FA SOL LA SIb DO’ RE’ MI FA SOL LA SIb DO’ RE MI FA SOL LA FA MI DO DO DO SOL DO DO DO LA DO DO DO SI SOL FA SOL DO’ DO DO’ DO’ SI LA SOL FA MI RE DO RE DO DO

El movimiento nacionalista surgió en el último tercio del siglo XIX inspirado por las ideas de libertad e igualdad propagadas por la Revolución Francesa y la afirmación y exaltación de la identidad nacional de cada pueblo o nación. Al contrario de lo que ocurrió en casi toda Europa, el nacionalismo musical español  sirvió no solo para reafirmar la unidad nacional, sino también para enfatizar la existencia de los nacionalismos regionales, ya que España tiene una enorme riqueza cultural, y muestra de ello son las músicas y danzas tradicionales tales como las sevillanas, la jota, la sardana, la muñeira...   Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad: Después de abordar la música culta nacionalista vamos a aprender a bailar sevillanas: Y vamos a analizar cómo se escribe la letra de una sevillana para después componer nuestras propias letras:

Estos son los apuntes de la unidad: Esta es la lista de reproducción con las audiciones de la unidad:  Si vamos bien de tiempo, terminaremos viendo la película AMADEUS de Milos Forman, protagonizada por Tom Hulce como Wolfgang Amadeus Mozart, F. Murray Abraham como Antonio Salieri y Elizabeth Berridge como Constanze Mozart.

En el período romántico, que va del 1820 (año en el que termina el Clasicismo) al 1914 (año en el que comienza la 1ª guerra mundial), la música busca la unión íntima entre la palabra y la música . Por ello, la música se compone a partir de un texto literario. Además las personas compositoras del Romanticismo ya no ceden a las exigencias de sus mecenas, y ponen por delante la necesidad de la expresión personal de sus ideas y sentimientos . Por otro lado se pone muy de moda el fenómeno del virtuosismo , intérpretes musicales sorprenden al público con su destreza sobrenatural al tocar su instrumento, donde los dedos van tan rápidos que apenas pueden verse, y donde la expresividad llena de emoción a quiénes escuchan. Destacan Paganini y Liszt. Por último, además de las formas musicales que ya conocemos, como el concierto solista y la sinfonía, en este período hay nuevas formas, por ejemplo: El poema sinfónico: La finalidad del poema sinfónico es describir con música la trama de una hist...

La MÚSICA MODERNA o también conocida como MÚSICA POPULAR URBANA, abarca gran parte del siglo XX y llega hasta hoy. Abarca muchos GÉNEROS MUSICALES, una selección de ellos sería: Mientras escuchamos estas 40 canciones , vamos a ir valorándolas con una TABLA , y finalmente sacaremos la conclusión justificada de cual es la canción favorita y el género menos preferido. A continuación abordaremos la TAREA FINAL, que consiste en la realización de un FESTIVAL de MÚSICA MODERNA , para ello: Nos agrupamos libremente, de 1 a 3 personas con las que ya sabemos que trabajamos bien. Al azar se nos asignará un género musical . Se seleccionará por consenso grupal uno de los videoclips asignados al género, y dentro de él, habrá que elegir una sección de 1 minuto de duración. Habrá que caracterizarse igual (a coste cero) para replicar el fotograma de inicio , y darle al play e iniciar el playback con coreografía incluida . A esto hay que añadir en formato libre una presentación de los...

Estamos en el siglo XXI y vamos a realizar trabajos grupales para analizar, quizás por primera vez las canciones que nos gustan y escuchamos más. El trabajo se va a desarrollar de manera libre pensada por el grupo, con el fin de exponer al resto de la clase, buscando captar su atención y transmitir datos de valor con coherencia, sentido y creatividad. Los apartados que hay que desarrollar son: Audición de la canción y  análisis de las partes de la canción. Características del género. Análisis de la letra de la canción descifrando las metáforas, Análisis de la letra explicando el sentido de la misma. Conocimiento de los artistas, sus vidas, su discografía, el momento en el que crearon la canción, éxito de la misma. Conclusiones: Argumentación sobre los motivos por los cuales se ha elegido esa canción. Argumentación sobre lo aprendido en la realización del trabajo. De manera opcional se pueden añadir otros apartados que se consideren de interés para dotar la presentación de más senti...

Vamos a empezar pensando en qué obras escultóricas conocemos. Dónde y cuándo las conocimos. Y por qué nos gustan o disgustan. Con esas ideas entablaremos conversaciones en clase. Luego leemos los apuntes: Y ahora llega el momento de ponerse a la tarea, a continuación podemos leer la propuesta de trabajo, que se realizará por parejas:

  Vamos a empezar pensando en qué obras escultóricas conocemos. Dónde y cuándo las conocimos. Y por qué nos gustan o disgustan. Con esas ideas entablaremos conversaciones en clase. Después leemos los apuntes y voy desgranando las explicaciones de todas las cosas nuevas que vamos a tener la oportunidad de aprender. En esta lista de reproducción podemos ver unos vídeos sobre técnicas escultóricas:    Y ahora llega el momento de ponerse a la tarea, a continuación podemos leer la propuesta de trabajo, que en esta ocasión se realizará por parejas.

Empezamos esta unidad desarrollando la destreza de dibujar a mano alzada . 1. Repasaremos cómo funcionan las leyes de la PERSPECTIVA CÓNICA. Haz CLICK AQUÍ para saber sobre PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL. Haz CLICK AQUÍ para saber más de PERSPECTIVA CÓNICA OBLICUA. 2. Pasearemos por Granada cuaderno en mano y empezaremos a hacer "monos" o bocetos. 3. Habrá que presentar un total de 5 monos, montados en cartulina y similar, teniendo en cuenta que cada dibujo contenga estos datos: Autoría, fecha y estimación en minutos del tiempo dedicado al dibujo. 4. A continuación vamos a hacer el proyecto final:   Diseño de un edificio en perspectiva cónica de arista, a mano alzada y/o con reglas. Primero veremos un par de vídeos de ambientación.   Vamos a repasar también los elementos arquitectónicos: Esos edificios serán creados desde cero, a escala y se presentarán en formato A3, contando con: Dibujo a color del edificio. Ficha técnica del mismo: NOMBRE del edificio. AUTORÍA (nomb...

La Marcha Real, Marcha Granadera o antiguamente, Marcha de Granaderos, es el himno de España, como así lo recoge la Constitución de 1978. Se trata de una marcha militar compuesta sin letra por Manuel Espinosa de los Monteros en 1770. En época del monarca Carlos III. Fue a partir del siglo XIX cuando empezaron los primeros intentos de poner letra al himno de España siempre sin éxito. Empezando por la época carlista, siguiendo con la petición del general Prim -presidente de Gobierno- y continuando con la que escribió José María Pemán en el siglo XX, durante el periodo de Primo de Rivera, antes de la Guerra Civil, además de los sucesivos intentos durante la dictadura franquista, siempre en balde. En los últimos años se han sumado personalidades tan distintas como poetas o cantantes, como Sabina o Marta Sánchez. Al igual que anteriormente, nunca hubo unanimidad, aunque algunas versiones hayan gozado de más popularidad. El himno es propiedad del Estado desde finales del siglo XX, a través d...

En esta unidad vamos a aprender a mirar cuadros para poder describirlos,  para ello necesitamos unas nociones básicas que encontraremos en los apuntes: A continuación realizaremos dos trabajos: 1. INVESTIGACIÓN, PRESENTACIÓN y EXPOSICIÓN. Se trata de un trabajo en parejas consistente en elegir una pintura y buscar información sobre la misma, siguiendo los apartados de los apuntes .  Empezaremos investigando, y para los tres primeros apartados recomiendo utilizar las páginas de los Museos , Google Arts & Culture , o páginas especializadas en arte, como Artchive u Arthive . El resto de las secciones se resuelven observando la obra y sacando conclusiones. Toda la información se montará en una presentación de 10 páginas  haciendo corresponder cada una de ellas con cada uno de los apartados. Dejo a continuación un ejemplo. TEN EN CUENTA QUE EN UNA PRESENTACIÓN LO IMPORTANTE SON LAS IMÁGENES, QUE HAN DE SER CALIDAD, AMPLIADAS Y/O REDUCIDAS PARA MAQUETAR DESDE LAS ESQUIN...

STOP MOTION es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas. El movimiento del objeto estático se construye, fotograma a fotograma, manipulando el objeto entre tomas.  Por objeto estático podemos entender: juguetes, bloques de construcción, muñecos articulados, personajes creados con plastilina, post-it, etc. STOP MOTION significa parada movimiento ,   parada de imagen , foto a foto o cuadro por cuadro   Para crear una animación en STOP MOTION, sólo  necesitas:  1. Objetos inanimados (que erán los protagonistas de tu película) 2. Una cámara , que puede ser la de la tablet o en su defecto la del móvil. 3. Un trípode o sistema fiable de sujección de la cámara. 2. Un programa de animación: PIC PAC para android o STOP MOTION STUDIO para IOS. A continuación vamos a ver un trabajo profesional, que tuvo gran impacto por su originalidad: ...

Antes de empezar vamos a hablar sobre el triángulo , su definición, clasificación, líneas y puntos notables. Realizaremos una lámina sobre ello. En esta unidad trabajaremos sobre algo muy nuestro, los mosaicos nazaríes  y en la siguiente presentación están los conceptos básicos sobre los mismos. También realizaremos tres láminas, con dos tipos de mosaico cada una: La primera lámina es la del HUESO y el HUSO. La segunda lámina es la de la AGUJA y el AVIÓN. La tercera lámina es la de la PAJARITA y el PÉTALO. Pautas de trabajo: Primero se dibujan a lápiz (más abajo hay una serie de tutoriales para consultar en caso de dudas). Luego se colorean, manteniendo un patrón de coloreo basado en el contraste, para que no queden dos piezas seguidas del mismo color . El entintado es opcional, pero sin duda hacerlo, mejora el resultado final. Dedicaremos 2 sesiones para la primera y segunda lámina, y tres sesiones para la tercera. Tutoriales: El trabajo final de esta unidad consiste en reali...